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Planeación de la Transición
 Es nuestra meta ayudar a los estudiantes a alcanzar su sueños personales y profesionales a través de clases de exploración profesional, evaluaciones vocacionales, trabajo-estudio, y otras experiencias que correspondan con sus intereses y habilidades.
Al alcanzar la edad de 14 años, los estudiantes comienzan a desarrollar un plan en colaboración con sus familias y maestros, para hacer la transición a la educación post-secundaria, entrenamiento vocacional o empleo.
La transición se refiere a actividades destinadas a preparar a los estudiantes para la vida adulta. Estas pueden incluir el desarrollo de metas hacia una educación y profesión post-secundarias, adquirir experiencia laboral mientras todavía están en la escuela, establecer conexiones con los proveedores de servicios para adultos como serían la agencia de rehabilitación vocacional, o lo que sea apropiado para el estudiante, dados sus intereses, preferencias, destrezas y necesidades.
Vías para Conseguir un Diploma
Una vía es un programa planeado de estudio (clases, metas del IEP, objetivos y puntos de referencia) diseñado para atender las necesidades individuales de los estudiantes. El equipo IEP juega un rol clave en el proceso de graduación. El equipo debe de estar formado por el estudiante, los padres, el educador especial, el educador general (si es apropiado), el administrador, el especialista de transición, los proveedores de servicios relacionados, el especialista en evaluación y diagnóstico, los proveedores de servicios para adultos, y otros que hayan sido solicitados por la familia.
En Nuevo México hay un diploma. Para los estudiantes que reciben servicios de educación especial, existen tres vías para conseguir dicho diploma. Es imperativo que los equipos IEP tomen las decisiones para cambiar la vía de manera oportuna, al menos un año antes de la fecha proyectada para la graduación del estudiante. *El equipo IEP no debe de cambiar la vía para un estudiante en su último año (senior), luego de que haya pasado un mes de haber iniciado el año escolar.
Las tres vías hacia la adquisición de un diploma se describen a continuación:
1. Vía Estándar
 Programa de estudios basado en que se cumplan o sobrepasen todos los requisitos para graduarse de acuerdo a los Estándares de Excelencia de Nuevo México, con o sin ninguna modificación razonable a los métodos de instrucción y evaluación. El equipo IEP selecciona las clases requeridas y las optativas en base a las metas, intereses y necesidades post-escolares del estudiante.
Requisitos para graduarse de NMSD (basados en los Estándares de Excelencia de Nuevo México)
1. 24 créditos
• 4-Inglés
• 4-Matemáticas*
• 3-Estudios Sociales
• 2-Ciencia (uno de los cuales es laboratorio)**
• 1-Destrezas para la Comunicación o Educación para los Negocios
• 1-Educación Física
• 9-Optativas***
*Estudiantes entrando al 9no grado en el ciclo 2003-2004, deben tener al menos 1 unidad equivalente, o más alta, a Álgebra I.
**Se requiere que los estudiantes entrando al 9no grado en el ciclo 2005-2006 completen 3 unidades en ciencia –una de las cuales debe ser laboratorio
***Estudiantes entrando al 9no grado en el ciclo 2005-2006 tendrán 8 optativas disponibles
2. Examen de Competencia a nivel Preparatoria de Nuevo México (NMHSCE) o el examen en curso requerido para graduarse en N. M.
Debe pasar todas las secciones del NMHSCE administrado de forma estándar con acomodaciones aprobadas por el estado, obteniendo el nivel mínimo de destreza y/ o de desempeño establecido por el Departamento de Educación Pública.
2. Vía de Preparación Profesional
Programa de estudios basado en que se cumplan los Estándares y Puntos de Referencia para la Preparación Profesional de la Mesa Directiva Estatal de Educación según hayan sido definidos en el IEP, con o sin modificación razonable en los métodos de instrucción y evaluación. La vía de preparación profesional considera los intereses, preferencias vocacionales y necesidades individuales del estudiante, y permite la sustitución de clases cuando se considera apropiada. El equipo IEP basa las metas y objetivos en las necesidades del estudiante y en los Estándares y Puntos de Referencia para la Preparación Profesional. El equipo usa el IEP para documentar el dominio de dichos estándares y puntos de referencia.
Requisitos para graduarse de la NMSD (basados en los Estándares de Excelencia de Nuevo México)
1. 24 créditos
• 4-Inglés
• 4-Matemáticas
• 3-Estudios Sociales
• 2-Ciencia (uno de los cuales es laboratorio)*
• 1-Comunicación
• 1-Educación Física
• 9-Optativas**
* Se requiere que los estudiantes entrando al 9no grado en el ciclo 2005-2006 completen 3 unidades en ciencia –una de las cuales debe ser laboratorio
**Estudiantes entrando al 9no grado en el ciclo 2005-2006 tendrán 8 optativas disponibles
2. Examen de Competencia a nivel Preparatoria de Nuevo México (NMHSCE) o el examen en curso requerido para graduarse en N. M.
Debe presentar el NMHSCE alcanzando un nivel de competencia o destreza fijado como meta según lo determine el equipo IEP. ‘Nivel de competencia’ es una calificación en el examen requerido para graduarse determinada por el equipo IEP como el nivel de destreza que el estudiante debe de alcanzar. Con el propósito de adjudicar responsabilidad y reportar, si la calificación determinada por el equipo IEP queda por debajo del requisito mínimo estatal, la escuela reporta que el estudiante no ha pasado el examen de graduación. El equipo IEP deber mirar con mucho cuidado las calificaciones recibidas en dicho examen cuando el estudiante está en 10mo grado, y considerar estas calificaciones como una línea base del desempeño a partir de la cual el equipo IEP identificará las estrategias necesarias para mejorar las destrezas del estudiante de modo que pueda pasar el examen o conseguir el nivel de competencia determinado por el equipo IEP.
3. Vía de Capacidad
Programa de estudios basado en que se cumplan o sobrepasen las metas y objetivos del IEP, con o sin modificación razonable a los métodos de instrucción y evaluación, refiriéndose a la adquisición de destrezas a nivel de la capacidad del estudiante que pudieran llevarlo a conseguir empleo significativo. El equipo IEP diseña la vía de capacidad de manera que las necesidades del estudiante correspondan a las metas, objetivos y puntos de referencia del IEP desarrollados para ofrecer el programa más apropiado para el estudiante. Típicamente, los equipos IEP desarrollan la vía de capacidad para los estudiantes con discapacidad cognoscitiva y/ o física severa o para estudiantes con severos desafíos en su salud mental. La vía de capacidad se desvía de los requisitos estándar para graduarse de preparatoria. El equipo IEP debe individualizar la vía de capacidad según las necesidades de cada estudiante.
Requisitos para graduarse de NMSD (basados en los Estándares de Excelencia de Nuevo México)
1. Cumplir con todos los requisitos para graduarse establecidos por el equipo IEP. Bajo este plan de graduación, la mayoría de las metas y objetivos se relacionan con destrezas para la vida y la comunidad.
2. Examen de Competencia a nivel Preparatoria de Nuevo México (NMHSCE) o el examen en curso requerido para graduarse en N. M.
Debe presentar el NMHSCE alcanzando el nivel de competencia determinado por el equipo IEP (ver la Vía de Preparación Profesional para mayor información), ó presentar la Evaluación Alternativa de Nuevo México si el estudiante cumple con el criterio de participación.
Al recibir el diploma de preparatoria, se termina el acceso a los servicios de educación especial, así como el Desarrollo General de Educación (GED).
Certificado
 El Certificado no es una de las Vías para conseguir un Diploma. Los equipos IEP pueden usar un certificado cuando un estudiante ha completado la porción de estudios de preparatoria en su educación y está en camino a graduarse, pero todavía tiene necesidades de transición que deben ser atendidas por el personal de la escuela y por los proveedores de servicios para adultos, ambos trabajando en conjunto. En esta instancia, un estudiante puede conseguir un certificado que le permita participar en las actividades de graduación y pueden continuar su proceso hacia la adquisición de su diploma de preparatoria basándose en un plan que implemente los servicios de transición. El certificado no termina con los derechos del estudiante de recibir una educación pública adecuada y gratuita (FAPE). El certificado ofrece un plan de acción de seguimiento que permite el estudiante reciba asistencia para acceder a los servicios para adultos, la búsqueda y mantenimiento de empleo, y el conseguir entrenamiento post-secundario con apoyo. El estudiante recibe el diploma luego de completar exitosamente las metas y resultados de transición del IEP.
Contactos:
Dan Timlen,
Especialista en Transición
(505) 476-6379 (voz/ tty)
(800) 841-6699 (voz/ tty)
Dan.Timlen@nmsd.k12.nm.us
Terry Wilding
Director - Grados 7-12
(505) 476-6373 (voz/TTY)
(800) 841-6699 (voz/TTY)
(505) 476-6373 (Videófono-Conexión directa)
(877) 838-3891 (Servicio de retransmisión por video para oyentes)
Terry.Wilding@nmsd.k12.nm.us
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